Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad:
  
  
  • Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de preservarlas.
  
  
  • Mostrar imágenes de diferentes zonas arqueológicas de nuestro país y preguntar si los estudiantes las conocen.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

Sesión 1:

• Actividad:
  
  
  • Realizar una investigación sobre una zona arqueológica de su elección.
  
  
  • Redactar un texto argumentativo acerca de la importancia de preservar y promover el conocimiento de las zonas arqueológicas en nuestro país.
  
  
  
  


• Recursos:
  
  
  • Computadoras con acceso a internet.
  
  
  • Libros y materiales de referencia sobre zonas arqueológicas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividad:
  
  
  • Intercambio y revisión de los textos argumentativos entre los estudiantes.
  
  
  • Realizar una puesta en común en la que cada estudiante exponga las ideas principales de su texto.
  
  
  
  


• Recursos:
  
  
  • Pizarrón o proyector para exponer las ideas principales.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Actividad:
  
  
  • Revisión y mejora de los textos argumentativos a partir de los comentarios y sugerencias de los compañeros.
  
  
  • Redacción final de los textos.
  
  
  
  


• Recursos:
  
  
  • Papel y lápiz o computadoras.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos


• Actividad:
  
  
  • Realizar una exposición de los textos argumentativos en