Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de información sobre las adiciones

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y motivación a los alumnos para que expresen su opinión sobre las adiciones.


2. Presentación del problema: falta de información sobre las adiciones y su importancia en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)
3. Actividad de investigación: los alumnos se dividirán en grupos y buscarán información sobre las adiciones en diferentes fuentes como libros, revistas y sitios web confiables.
4. Cada grupo seleccionará la información más relevante y la organizará en diferentes textos discontinuos como tablas, diagramas y gráficos.

Cierre (10 minutos)
5. Presentación de los textos discontinuos elaborados por los grupos.
6. Reflexión en grupo sobre la importancia de organizar y presentar la información de manera clara y concisa.
7. Asignación de tarea: los alumnos deberán crear un cartel informativo sobre las adiciones para compartir con la comunidad.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de selección y organización de información (criterios a evaluar: búsqueda de información relevante, selección adecuada de la información, organización clara y coherente).

Instrumento 2: Observación de la participación y colaboración de los alumnos durante la actividad de investigación y la presentación de los textos discontinuos