La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema "Esclavitud y exclusión en la Nueva España"
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una imagen o una breve historia de una persona africana o afrodescendiente en la Nueva España.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los estudiantes qué saben sobre la esclavitud y exclusión en la Nueva España.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con la esclavitud y exclusión en la Nueva España.


• Pedir a los estudiantes que analicen los documentos y respondan las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles eran las condiciones de vida de los esclavos africanos y afrodescendientes en la Nueva España?
  
  
  2. ¿Cuáles eran las consecuencias de la esclavitud y exclusión en la Nueva España?
  
  
  3. ¿Cuál crees que fue el impacto de la esclavitud en la conformación de las metrópolis en la Nueva España?
  
  
  
  

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Fomentar la reflexión y el debate entre los estudiantes sobre el uso del trabajo esclavo y su impacto en la historia de la Nueva España.


• Pedir a los estudiantes que elaboren una opinión personal sobre el tema y la compartan con el grupo.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo discutido