Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Objetivo (PDA): Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No se saben cuáles son los juegos tradicionales, dificultad para escribir instrucciones.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Comentar a los alumnos sobre la importancia de conservar los juegos tradicionales y cómo pueden ayudar a preservarlos.


• Pregunta disparadora: ¿Cuáles son los juegos tradicionales que conocen? ¿Han jugado alguno de ellos?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Presentación de juegos tradicionales (individual o en grupos pequeños): Los alumnos investigarán sobre juegos tradicionales de su región o país y los presentarán al resto de la clase. Podrán usar imágenes, vídeos u otros recursos para hacerlo más visual e interesante.

  
  



• Actividad 2: Identificación de las instrucciones de los juegos (en parejas): Cada pareja recibirá un juego tradicional y deberá identificar las instrucciones necesarias para jugarlo. Podrán discutir en pareja y apoyarse de materiales escritos o audiovisuales.

  
  

Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal: Comentar las dificultades encontradas al identificar las instrucciones de los juegos tradicionales. ¿Por qué es importante saber escribir instrucciones? ¿Cómo podríamos mejorar nuestra habilidad para escribir instrucciones?

Sesión 2:

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