La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Roberto Corona
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La cultura de paz y la importancia de crear ambientes respetuosos.



  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de violencia y sus consecuencias. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al ver estas imágenes y qué acciones podrían haberse llevado a cabo para evitar dichas situaciones.



  • Planteamiento del problema: El alumno no reconoce los conflictos sociales y políticos, la resolución pacífica y sus características. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.



  • Generación de preguntas: En grupos pequeños, los alumnos deberán formular preguntas relacionadas con el problema planteado.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una pregunta formulada en la fase anterior. Cada grupo deberá investigar y recopilar información relevante sobre la pregunta asignada.



  • Análisis de la información: Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se realizará una discusión en conjunto para analizar la información recopilada y buscar patrones o similitudes entre las respuestas.



  • Debatir y reflexionar: Se promoverá un debate en el que l