Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas
Maya Martinez
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas
Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico asociado a ciclos agrícolas y festividades.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: "¿Cómo han cambiado las actividades humanas y la naturaleza del lugar donde vivimos a lo largo del tiempo?"
- Discusión en grupo sobre las actividades cotidianas de los alumnos y cómo han experimentado cambios a lo largo de su vida.
- Lluvia de ideas sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas.
Sesión 2:
- Investigación en grupos pequeños sobre los ciclos agrícolas y festividades en su comunidad.
- Recopilación de información sobre las diferentes formas de nombrar y entender los ciclos agrícolas y festividades en diferentes contextos.
- Creación de un mural o línea de tiempo que represente los ciclos agrícolas y festividades.
Sesión 3:
- Presentación de los murales o líneas de tiempo creados por cada grupo.
- Comparación de los ciclos agrícolas y festividades identificados en cada grupo.
- Discusión sobre cómo estos ciclos y festividades están relacionados con los cambios en la naturaleza del lugar donde viven.
Sesión 4:
- Actividad práctica: Observación de la naturaleza y registro de los cambios que se ven en diferentes estaciones del año.
- Análisis en grupo de los registros y discusión sobre cómo estos cambios están relacionados