La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una imagen o video que muestre la diversidad cultural de México y cómo los pueblos originarios han contribuido a la conformación de las metrópolis.


• Se les plantea el problema: "Imagina que eres un antropólogo y te han asignado la tarea de investigar y relacionarte con los pueblos antiguos mexicanos. Debes conocer sus costumbres, ubicación y su historia para entender su relevancia en la actualidad. ¿Cómo lo harías?"

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Los estudiantes se organizan en grupos de 4 y se les proporciona una lista de recursos (libros, internet, documentos) para que investiguen sobre los pueblos originarios de México y respondan las preguntas planteadas en el problema.


• Cada grupo recopilará información, debatirá y analizará la relevancia de los pueblos antiguos en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Los estudiantes deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de campo y preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Los grupos presentan sus hallazgos ante el resto de la clase, respondiendo a las preguntas