Exposición sobre temas diversos

Víctor Hugo Martínez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Comunidad
Tema: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA):
Expone sobre diversos temas, considerando:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.
    Como audiencia:

  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán una serie de exposiciones sobre temas diversos para compartir conocimientos con la comunidad.

  • Presentación del tema: Presentar diferentes opciones de temas para las exposiciones y permitir a los alumnos escoger el que más les interese.

  • Planificación: Ayudar a los alumnos a planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Uso de sinónimos y antónimos: Realizar una dinámica en la que los alumnos practiquen el uso de sinónimos y antónimos relacionados con su tema de exposición.

  • Preparación de materiales: Brindar tiempo a los alumnos para que trabajen en la elaboración de sus materiales de apoyo, como carteles, presentaciones en PowerPoint, maquetas, etc.

  • Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar sinónimos y antónimos en sus exposiciones para enriquecer su vocabulario.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Practicar la exposició