El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Problemática: Valoración de lenguas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Presentar el problema de la valoración de lenguas y su impacto en la cultura y la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de textos que hablen sobre el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y comentarios sobre los textos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Plantear la tarea de investigar sobre el uso y estado de las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea de investigación sobre el uso y estado de las lenguas en la comunidad.


• Presentar ejemplos de lenguas en peligro de extinción y su importancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate sobre la importancia de preservar las lenguas en peligro de extinción.


• Promover el uso del pensamiento crítico y argumentación en el debate.

Cierre:

• Realizar una reflexión personal sobre la relevancia de