Introducción al tema

Alondra Guadalupe Torres
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Preescolar 2º sobre el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales" con enfoque en el aprendizaje por indagación y la interdisciplinaridad, atendiendo al problema "El grupo muestra interés por los fenómenos naturales".


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos demuestren curiosidad y realicen preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de interés por el tema.

    • Presentación de imágenes y videos cortos relacionados con los seres vivos y los fenómenos naturales para despertar la curiosidad de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre lo que saben acerca de los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Registro gráfico de las ideas en un mural.

    • Fomentar la exploración de materiales relacionados con los seres vivos, como plantas y pequeños animales, para que los alumnos observen y planteen preguntas sobre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre las preguntas planteadas y cómo pueden encontrar respuestas que tengan sentido.

    • Asignación de tarea para la siguiente sesión: investigar en casa sobre un ser vivo que les llame la atención y elaborar una pregunta relacionada.




Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos realicen observaciones, investigaciones y experimentaciones para encontrar respuestas a las preguntas planteadas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

    • Presentación de un experimento