Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas - El tequio

Vicente Manuel Lima
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta acerca de la pertinencia de ideas, conocimientos y prácticas culturales de la comunidad, para valorar sus beneficios y áreas de oportunidad en favor del bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas - El tequio


Grado: 5º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el tequio



  • Presentación del tema "Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la comunidad y la importancia de satisfacer las necesidades humanas.

  • Introducción al concepto de tequio y su práctica en algunas comunidades.

  • Visionado de un video o presentación sobre el tequio, destacando sus beneficios y áreas de oportunidad.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del tequio y cómo contribuye al bienestar individual y colectivo.


Sesión 2: Investigación sobre el tequio y su relevancia



  • División de los alumnos en grupos y asignación de una investigación sobre el tequio en diferentes comunidades.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la historia, propósito, beneficios, áreas de oportunidad y ejemplos de tequio en su comunidad o en una comunidad asignada.

  • Uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas.

  • Elaboración de un informe escrito o presentación de diapositivas sobre los resultados de la investigación.


Sesión 3: Organización de una actividad de tequio



  • Presentación de los informes o presentaciones realizadas por cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre cómo podrían llevar a cabo una actividad de tequio en la escuela o en la comunidad.

  • Elección de una actividad de tequio a realizar.

  • Organización de la actividad, incluyendo la asignación de tareas y la elaboración de un plan de