Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

maria ximena valenzuela
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Comparar e interpretar representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los alumnos de quinto grado no cuidan el medio ambiente y tiran la basura en el suelo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de tirar la basura en el suelo y no cuidar el medio ambiente.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el cuidado del medio ambiente.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles mapas de México, su entidad y la localidad.

  • Explicar a los alumnos la importancia de la biodiversidad en cada uno de estos niveles y cómo se ve reflejada en los mapas.

  • Pedir a los grupos que analicen los mapas y busquen información sobre la distribución de la biodiversidad en cada nivel.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y cuidar la biodiversidad en cada nivel.

  • Plantear la siguiente sesión como continuación de esta actividad.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumn