Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Fidelia Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación cívica y ética - Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Problema a atender:
Los alumnos desconocen cuáles son las personas, grupos y organizaciones que están a favor de la cultura de la paz en México y América Latina.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el problema a resolver.

  • Realizar una lluvia de ideas junto con los alumnos sobre lo que entienden por "cultura de paz" y por qué es importante promoverla.

  • Explicar el enfoque de igualdad de género y de inclusión que se utilizará en la clase.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista con nombres de personas, grupos y organizaciones relacionadas con la promoción de la cultura de paz en México y América Latina.

  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre las acciones realizadas por cada persona, grupo u organización y las registren en un formato proporcionado por el docente.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la información recopilada sobre una persona, grupo u organización.

  • Fomentar la participación activa y preguntas por parte de los demás alumnos.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estas acciones en la promoción de una cultura de paz en México y América La