Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Angeles Navarrete
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso inadecuado de las redes sociales


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema

  2. Desarrollo: Investigación, análisis y discusión de los antiguos pueblos en la cuenca del mar mediterráneo y el problema del uso inadecuado de las redes sociales

  3. Cierre: Síntesis y evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior

  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

  • Planteamiento del problema: El uso inadecuado de las redes sociales y su impacto en la sociedad actual


Desarrollo:



  • Actividad 1: Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo)

  • Actividad 2: Investigación en línea sobre los pueblos antiguos en la cuenca del mar mediterráneo (fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano), centrándose en su economía, sociedad, cultura y política

  • Discusión en equipo sobre los hallazgos y elaboración de conclusiones


Cierre:



  • Socialización de las conclusiones por parte de cada equipo

  • Reflexión sobre la importancia de la integración de la economía, sociedad, cultura y política en los antiguos pueblos

  • Tarea: Realizar una reflexión escrita sobre el tema, incluyend