La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

Abraham Rojas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


Objetivo (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Comprensión de la historia, comprensión de la información, redacción de textos, elaboración de organizadores gráficos, expresión verbal.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben acerca del desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se conformaron las metrópolis en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII y cuál fue su relación con los sistemas de dominación?


Fase 2: Desarrollo (80 minutos en total - dividido en dos sesiones de 40 minutos cada una)


Sesión 1:



  • Presentación de material de lectura (artículos, textos históricos, imágenes) que proporcionen información sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

  • Los estudiantes leerán individualmente el material y tomarán notas sobre los aspectos más relevantes.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las principales características del desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante este período.

  • Trabajo en parejas: los estudiantes discutirán las similitudes y diferencias entre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes, y su relación con los sistemas de dominación.

  • Planteamiento de preguntas para