Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 3º de primaria

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos y explicarles la importancia de aprender sobre textos instructivos.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos de actividades escolares y juegos, como instrucciones para armar un rompecabezas o jugar al dominó.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar verbos imperativos.


• Explicar brevemente qué son los verbos imperativos y cómo se utilizan en los textos instructivos.


• Entregar a cada alumno un texto instructivo y pedirles que lo analicen en parejas, identificando los verbos imperativos y las características genéricas del texto.


• Realizar una puesta en común con toda la clase para que los alumnos compartan sus análisis.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir las instrucciones de los textos instructivos para poder realizar actividades y juegos de manera correcta.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que investiguen sobre los verbos imperativos y traigan ejemplos de textos instructivos para compartir en clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesió