Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

Dania Peña
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Objetivo (PDA): Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación del proyecto elaborado por los alumnos. 2) Observación participante durante las sesiones de clase.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

  • Reflexión sobre la importancia de abordar la violencia escolar y de género.

  • Establecimiento de las normas de convivencia para el desarrollo del proyecto.


Fase de Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar.

  • Investigación de casos reales de violencia escolar y de género en el entorno de los alumnos.

  • Análisis de los recursos de la ciudadanía digital que pueden ser utilizados para abordar estas problemáticas.


Fase de Cierre:



  • Elaboración de un mapa conceptual sobre las necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar.

  • Entrega de una tarea individual: Investigar acerca de proyectos que hayan abordado estas problemáticas y hayan tenido impacto en la c