Reconociendo la migración en nuestra comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la migración en nuestra comunidad

Objetivo: Ubicar en mapas las rutas que siguen los migrantes desde su lugar de origen hasta su destino.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludar a los estudiantes y hacer una breve introducción sobre el tema de la migración.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben qué es la migración y si conocen algún caso de migrantes en su comunidad.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de comprender y reconocer la migración como un proceso que ocurre en su entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir a los estudiantes mapas de su comunidad, de su región y del país.
   
   
   • Explicar a los estudiantes que van a trabajar en grupos para trazar las rutas que siguen los migrantes desde su lugar de origen hasta su destino.
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales (lápices, marcadores, post-its, etc.) para que puedan marcar las rutas en los mapas.
   
   
   • Orientar a los estudiantes para que investiguen sobre las causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales de la migración en su comunidad.
   
   
   • Facilitar recursos como libros, revistas, internet, para que los estudiantes puedan obtener información adicional.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los grupos que compartan sus mapas y las rutas trazadas.
   
   
   • Realizar una reflexión colectiva sobre lo aprendido y destacar la importancia de comprender las razones por las cuales las personas deciden migrar.
   
   
   • Hacer una conexión entre las rutas trazadas por los estudiantes y las rutas reales de migrantes en su comunidad.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observa