Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.

mtra.Erikaeducacion fisica
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de realizar actividades físicas y reconoce los beneficios para su salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva a través de acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo PDA: Disfrutar de realizar actividades físicas y reconocer los beneficios para la salud.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: La escuela presenta un problema con la actitud de entusiasmo de los alumnos para participar en las diversas actividades.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: ¿Qué es la salud?
Actividad:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre qué es la salud y por qué es importante cuidarla.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre acciones de higiene y limpieza que se deben llevar a cabo para cuidar la salud personal y colectiva.

  3. Presentar un video educativo sobre la importancia de la higiene y limpieza.

  4. Realizar una actividad práctica de lavado de manos, explicando la importancia de esta acción para prevenir enfermedades.

  5. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y los beneficios de mantener una buena higiene personal y colectiva.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la actividad física.
Actividad:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de la actividad física para la salud.

  2. Realizar ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo para la actividad física.

  3. Realizar juegos o actividades físicas que promuevan el trabajo en equipo y la participación activa de todos los alumnos.

  4. Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron durante la actividad física y los beneficios que experimentaron.

  5. Realizar una actividad creativa donde los alumnos dibujen o escriban sobre cómo se sienten después de hacer eje