Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
FLOR ALICIA OVANDO
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proyecto comunitario: Fomentando la comunicación escrita en nuestra comunidad.
Objetivo: Reconoce que las producciones gráficas son importantes, al establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.
Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración:
- Inicio: Presenta a los alumnos la importancia de las producciones gráficas en la comunicación con los demás y en la comunidad.
- Desarrollo: Realiza una actividad de exploración en la que los alumnos identifiquen diferentes tipos de producciones gráficas en su entorno, como carteles, letreros, tarjetas, etc.
- Cierre: Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de estas producciones gráficas y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás.
Sesión 2 (45 minutos) - Producciones gráficas y su destinatario:
- Inicio: Recuerda con los alumnos la importancia de identificar a quién va dirigida una producción gráfica.
- Desarrollo: Realiza una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes producciones gráficas según su destinatario, como por ejemplo, una invitación de cumpleaños dirigida a un amigo, un cartel para toda la comunidad, etc.
- Cierre: Reflexiona con los alumnos sobre cómo es importante adaptar nuestras producciones gráficas según el destinatario.
Sesión 3 (45 minutos) - Importancia de las vocales en las producciones gráficas:
- Inicio: Introduce el problema identificado de las dificultades para identificar las vocales.
- Desarrollo: Realiza actividades lúdicas y mani