Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Objetivo: Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Saberes familiares y comunitarios".


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que han utilizado saberes comunitarios en su vida diaria.


• Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles.

Sesión 2: Exploración de los saberes comunitarios (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones cotidianas (por ejemplo: ¿cómo se hace una tortilla de maíz?, ¿cómo se arregla una llanta pinchada?, ¿cómo se cose un botón?).


• Pedir a los grupos que discutan entre ellos y luego compartan con el resto de la clase qué saberes comunitarios son necesarios para resolver cada situación.

Sesión 3: Contraste de saberes comunitarios con otros conocimientos (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que los saberes comunitarios no son suficientes para resolver un problema (por ejemplo, resolver un problema matemático, comprender un texto científico).


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden complementarse y/o contrastarse los saberes comunitarios con otros cono