Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos carecen de formación de valores

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Sensibilización sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y de género en las manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la influencia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Investigación y selección de manifestaciones artísticas que reflejen la diversidad cultural y de género.


• Análisis de obras de arte que representen diferentes identidades y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos sobre las interpretaciones y mensajes transmitidos por las obras de arte.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones del análisis de las obras de arte.


• Reflexión final sobre la importancia de apreciar la diversidad en las manifestaciones artísticas para la construcción crítica de identidades personal y colectiva.


• Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: buscar una manifestación artística que refleje su propia identidad o sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea a