Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Nancy Alavez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Explicación del tema a trabajar: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Conversación grupal sobre el origen étnico, cultural y lingüístico de los alumnos.

    • Promover la participación y el respeto entre ellos.



  3. Exposición (15 minutos)



    • Proyectar imágenes de diferentes territorios, culturas y etnias.

    • Fomentar la observación y la reflexión sobre la diversidad cultural.



  4. Actividad principal (15 minutos)



    • Entrega de materiales artísticos (arcilla, pinturas, cartulinas, etc.).

    • Cada alumno deberá representar su imagen utilizando los recursos artísticos.

    • Fomentar la creatividad y el respeto hacia las producciones de los compañeros.



  5. Cierre (10 minutos)



    • Exposición de las producciones artísticas de los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en la construcción de la identidad personal.

    • Resaltar la importancia de res