Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Contar objetos y elementos del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los objetos y elementos que pueden contar en su entorno.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de no poder contar más allá de un número determinado. Discutir en grupo las posibles soluciones.


• Realizar una actividad de conteo en grupo, donde los alumnos practiquen contar objetos del entorno. Registrar los resultados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los resultados de la actividad anterior. Discutir en grupo los errores y aciertos.


• Introducción de nuevas estrategias de conteo: Presentar a los alumnos diferentes métodos de conteo, como usar los dedos, contar en voz alta, hacer grupos de objetos, etc.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen las nuevas estrategias de conteo. Registrar los resultados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre las estrategias de conteo utilizadas. Discutir en grupo cuál fue la estrategia más eficiente y por qué.


• Presentación de situaciones problemáticas del entorno donde los alumnos deban contar objetos. Discutir en grupo posibles soluciones.


• Realizar una actividad de conteo en parejas, donde los alumnos resuelvan situaciones problemáticas del entorno utilizando las estrategias aprendidas. Registrar los resultados.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión de los resultados de la actividad anterior. Discutir en grupo las difere