Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Problema interdisciplinar: No identificamos las mezclas heterogéneas y homogéneas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una actividad grupal de lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas que los alumnos conozcan.


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocer las mezclas y su clasificación.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación.


• Ejemplificación de mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando sustancias comunes.


• Actividad práctica: Observación y clasificación de diferentes mezclas proporcionadas por el docente.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.


• Planteamiento de preguntas para iniciar la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Planteamiento de preguntas iniciales relacionadas con los métodos de separación de mezclas.


• Actividad