Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Objetivo (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Educación financiera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se hará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán los saberes familiares y comunitarios que conocen y utilizan en su hogar y comunidad.

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y, con ayuda del docente, realizarán una lista de situaciones cotidianas en las que los saberes comunitarios son útiles. Por ejemplo, reparación de objetos, cuidado de plantas, recetas de cocina, etc.

  
  



• Reflexión y cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los saberes comunitarios y cómo se relacionan con otros conocimientos.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se introducirá el tema de educación financiera, planteando la importancia de saber administrar el dinero en el hogar y la comunidad.

  
  



• Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una encuesta a sus compañeros y familiares para conocer cómo se utilizan los saberes comunitarios en situaciones relacionadas con el dinero, como comprar en el mercado o pagar servicios.

  
  



• Análisis de los resultados: En grupo, se analizarán los resultados de la encuesta y se identificarán las situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles en la educación financiera.

  
  

Sesión 3 (45 mi