Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Silvia Carrillo
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras características únicas


Objetivo: Reconocer y descubrir las características individuales que nos hacen únicos, valorando y respetando la diversidad.


Actividades:



  1. Introducción: Presentar a los alumnos el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicarles que todos somos diferentes y eso es algo positivo.

  2. Actividad principal: Realizar una actividad de reflexión sobre las características físicas y personalidad de cada alumno. Los alumnos deben escribir en una hoja sus características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades que consideren que los hacen únicos. Luego, en parejas, deben compartir sus respuestas y comentar lo que les parece interesante de su compañero.

  3. Reflexión: En grupo, realizar una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad. Resaltar la idea de que todos somos diferentes y eso nos enriquece como personas.


Sesión 2:
Título: Reconociendo cambios


Objetivo: Identificar los cambios corporales y de intereses que se producen a lo largo del tiempo, destacando la importancia de aceptar y respetar estos cambios en uno mismo y en los demás.


Actividades:



  1. Recordatorio: Hacer una breve recapitulación de la sesión anterior para recordar lo trabajado sobre las características individuales.

  2. Actividad principal: Realizar una actividad en la que los alumnos deben traer una foto de cuando eran bebés y compararla con una foto actual. En parejas, deben comentar los cambios que han experimentado y cómo se sienten al respecto.

  3. Reflexión: En grupo, reflexionar sobre la importancia de aceptar y respetar l