El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Sesión 1:
Tema: Introducción al arte incluyente y la importancia del inglés en la promoción de la inclusión cultural.
PDA: Comprender la importancia del arte incluyente y el uso del inglés en la construcción de una sociedad inclusiva.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el arte incluyente y cómo puede contribuir a la construcción de una sociedad incluyente.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o imágenes que muestren ejemplos de arte incluyente y cómo el inglés se utiliza en estas manifestaciones.


• Discusión en grupos pequeños sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y cómo estas pueden promover la inclusión.


• Puesta en común de las ideas discutidas en cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia del arte incluyente y el uso del inglés en la promoción de la inclusión cultural.


• Tarea: Investigar sobre una persona en condición de discapacidad destacada en el ámbito cultural o artístico y preparar un breve resumen en inglés sobre su vida y contribuciones.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas en la cultura y las artes.
PDA: Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad destacadas por contribuir a la cultura y las artes.

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada y revisar las dudas que puedan surgir sobre la elaboración de las semblanzas en inglés.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a l