El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. El alumno debe cumplir el objetivo : Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.

Plan de clase

Planeación de Clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del desinterés de la mayoría de los alumnos por cuidar y conservar el medio ambiente.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre cómo reconocer y dibujar recorridos en nuestra comunidad y en otros espacios".


2. Plantear el problema del desinterés por cuidar y conservar el medio ambiente: "¿Alguna vez se han preguntado por qué es importante cuidar y conservar el medio ambiente? ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra comunidad y contribuir al cuidado del medio ambiente?"

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen en su comunidad y en otros espacios (parques, plazas, escuelas, etc.).


2. Organizar a los alumnos en equipos y proporcionarles mapas o imágenes de la comunidad y otros espacios.


3. Pedir a los equipos que planifiquen y dibujen un recorrido por su comunidad o por otro espacio, considerando los lugares que quieren visitar y las formas que reconocerán en el camino.


4. Apoyar a los equipos en la identificación de formas en los lugares que seleccionaron.


5. Realizar una puesta en común de los recorridos planeados y los lugares que se visitar