Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.

Cassandra González
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.


Objetivo (PDA): Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Consolidación de la lectoescritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Biodiversidad y su importancia.

  • Actividad introductoria: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante.

  • Exposición magistral: El docente presentará los conceptos básicos de biodiversidad y su relación con el medio ambiente.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos las diferentes formas de vida presentes en los ecosistemas y su importancia para el equilibrio natural.

  • Cierre de la sesión: Los estudiantes realizarán una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2:



  • Retomando la actividad anterior, los alumnos compartirán sus hallazgos sobre las diferentes formas de vida presentes en los ecosistemas y su importancia.

  • Actividad de lectura: Los alumnos leerán textos sobre la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.

  • Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un párrafo donde expresen su opinión acerca de