Introducción al reconocimiento de formas en el entorno

Viridiana Corona
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al reconocimiento de formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos reconocerán las formas de los objetos de su entorno y describirán sus características geométricas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos de formas variadas y solicitarles que observen y nombren la forma de cada uno.

    • Realizar preguntas para fomentar la observación y la descripción de las características geométricas de cada objeto.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una caminata por el entorno escolar junto con los alumnos, identificando y señalando diferentes objetos de formas diversas.

    • A medida que se encuentren objetos, pedir a los alumnos que describan las formas y características geométricas de cada uno.

    • Fomentar la participación de los alumnos en la conversación y guiarlos para que realicen observaciones detalladas.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de dibujo en la cual los alumnos deberán seleccionar un objeto del entorno escolar y dibujarlo, prestando atención a las formas y características geométricas.

    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las formas y características geométricas durante la actividad.




Sesión 2:
Tema: Observación de formas desde diferentes puntos de vista
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos observarán las formas de los objetos desde diferentes puntos de vista y reconocerán las semejanzas y diferencias entre estas perspectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las formas y características geométricas de los objetos.

    • Pedir a