Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje:
El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema: La falta de compromiso de los alumnos para entregar tareas, actividades o trabajos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de este problema.

Desarrollo:

• Explicar el tema "Las propiedades extensivas e intensivas" utilizando ejemplos de sustancias y materiales de uso común.


• Realizar una actividad experimental en la que los estudiantes tengan que medir y comparar diferentes propiedades de diferentes sustancias.


• Pedir a los estudiantes que registren los resultados en una tabla.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones a las que llegaron.


• Pedir a los estudiantes que formulen hipótesis sobre cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas basándose en los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Asignar tarea: Investigar más ejemplos de sustancias y materiales de uso común y sus propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar y discutir las tareas asignadas.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de un texto sobre propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de estas propiedades en diferentes actividades humanas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de laboratorio en la que los estudiantes tengan que identificar y clasificar diferentes sustancias y materiales utilizando las propiedades extensivas e intensiv