Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Problemas en las relaciones interpersonales entre el alumnado debido a la falta de buena comunicación.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad y la perspectiva de género.


3. Presentar el problema a atender: Problemas en las relaciones interpersonales debido a la falta de buena comunicación.

Desarrollo:

1. Explicar a los alumnos que se realizará una actividad de discusión en grupo para analizar cómo influye la falta de buena comunicación en la interculturalidad y la igualdad sustantiva.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación hipotética en la que se presente un conflicto debido a la mala comunicación.


3. Cada grupo deberá discutir la situación y proponer soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


4. Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexionar en conjunto sobre las propuestas presentadas y cómo pueden contrib