Exposición sobre temas diversos.

Msyr Lili Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Expone sobre diversos temas considerando las habilidades de presentador y audiencia.


PDA:
Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.


Problemática a atender: Los alumnos y comunidad carecen de higiene.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Introducción a la exposición y presentación del tema: La importancia de la higiene personal y comunitaria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con la higiene en la comunidad.

  • Elección de un problema específico a abordar mediante la exposición.


Sesión 2 (45 min):



  • Investigación sobre el problema seleccionado.

  • Elaboración de materiales de apoyo para la exposición (carteles, presentaciones, etc.).

  • Planificación de la estructura de la exposición y elaboración de apuntes.


Sesión 3 (45 min):



  • Ensayo de la exposición y retroalimentación entre los compañeros.

  • Implementación de estrategias para utilizar pronombres y nexos en la exposición.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar el interés del auditorio.


Sesión 4 (45 min):



  • Realización de la exposición frente a los demás compañeros y maestro/a.

  • Audiencia toma notas de los puntos importantes de la exposición.

  • Refl