Exposición sobre temas diversos.
Msyr Lili Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Usar pronombres y nexos.
-Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
-Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
-Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º: Exposición sobre temas diversos
Objetivo: Expone sobre diversos temas considerando las habilidades de presentador y audiencia.
PDA:
Como presentador o presentadora
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Usar pronombres y nexos.
- Valorar el interés del auditorio.
Como audiencia
- Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.
- Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.
Problemática a atender: Los alumnos y comunidad carecen de higiene.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 min):
- Introducción a la exposición y presentación del tema: La importancia de la higiene personal y comunitaria.
- Realización de una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con la higiene en la comunidad.
- Elección de un problema específico a abordar mediante la exposición.
Sesión 2 (45 min):
- Investigación sobre el problema seleccionado.
- Elaboración de materiales de apoyo para la exposición (carteles, presentaciones, etc.).
- Planificación de la estructura de la exposición y elaboración de apuntes.
Sesión 3 (45 min):
- Ensayo de la exposición y retroalimentación entre los compañeros.
- Implementación de estrategias para utilizar pronombres y nexos en la exposición.
- Reflexión sobre la importancia de valorar el interés del auditorio.
Sesión 4 (45 min):
- Realización de la exposición frente a los demás compañeros y maestro/a.
- Audiencia toma notas de los puntos importantes de la exposición.
- Refl