Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
DENISSE TOVAR- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Identificar el modelo corpuscular sobre los estados de agregación, tipos de mezclas y elementos en alimentos de consumo diario de cada uno.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión sobre la estructura interna de la materia en diferentes estados de agregación.
- Presentación oral de los resultados de la investigación sobre los alimentos de consumo diario y su composición molecular.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su relación con la vida diaria.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes propiedades de los sólidos, líquidos y gases.
Desarrollo:
- Introducir el modelo corpuscular de la materia y sus características en diferentes estados de agregación.
- Realizar una actividad experimental para observar y describir las características de los sólidos, líquidos y gases.
- Analizar los resultados obtenidos y establecer conclusiones sobre la estructura interna de la materia en diferentes estados de agregación.
Cierre:
- Resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión.
- Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura interna de la ma