Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utilización de estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Relacionar la flotabilidad y construcción de un barco de papel con los principios de Pascal y Arquímedes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo se relaciona la flotabilidad de un barco de papel con los principios de Pascal y Arquímedes?


• Alentar a los estudiantes a compartir sus ideas previas sobre el tema y generar una lluvia de ideas en torno a las figuras compuestas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.


• Ejemplos prácticos de figuras compuestas y su descomposición en figuras más simples.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Planteamiento de posibles relaciones entre la flotabilidad y construcción de un barco de papel con los principios de Pascal y Arquímedes.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Relación entre la flotabilidad y construcción de un barco de papel con los principios de Pascal y Arquímedes.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación individual o en grupos sobre los principios de Pascal y Arquímedes y su relación con la flotabilidad.


• Realización de experimentos prácticos para comprobar dichos principios, utilizando barcos de papel.

Cierre (10 minu