Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de estos conceptos.


• Plantear el problema: ¿Cómo se pueden representar las mezclas, compuestos y elementos mediante el modelo corpuscular de la materia?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Realizar una actividad experimental para observar y analizar diferentes materiales en los estados de agregación sólido, líquido y gaseoso.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la observación y registro de los resultados.

Cierre:

• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Resolver dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignar la tarea de investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en alimentos y objetos de la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos aplicar el modelo corpuscular de la materia al estudio de las mezclas, elemento