Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

ibis alberto meneses
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de baja autoestima


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: 10 minutos



    • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

    • Realización de una actividad de motivación que relacione el tema con la baja autoestima de los alumnos. Por ejemplo, preguntar cómo la energía puede influir en su autoestima, como en el caso de usar aparatos electrónicos para conectarse con otros y sentirse incluidos.



  2. Desarrollo: 30 minutos



    • Explicación del tema: Usos de la energía en los procesos técnicos y ejemplos prácticos.

    • Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen diferentes sistemas técnicos y cómo utilizan la energía. Cada grupo deberá presentar su investigación al final de la sesión.

    • Discusión en grupo sobre las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico y la importancia de tomar decisiones responsables para prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales. Se deberá fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las consecuencias de los diferentes usos de la energía.



  3. Cierre: 10 minutos



    • Recapitulación de los puntos clave de la sesión y del objetivo de la clase.

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