Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los estudiantes no participan en clases y tienen baja autoestima.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción al tema de rectas y ángulos, preguntando a los estudiantes qué saben al respecto.


• Presentar el problema a atender: la baja participación en clases y la baja autoestima.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a estos problemas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes relaciones entre ángulos, lados y diagonales en diferentes figuras geométricas.


• Proporcionar recursos y materiales de apoyo para la investigación.


• Facilitar la comunicación y colaboración entre los grupos, fomentando el trabajo en equipo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación y las conclusiones a las que han llegado.


• Reforzar los conceptos clave sobre rectas y ángulos a través de una breve recapitulación.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la participación activa y la autoestima en el proceso de aprendizaje.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre los conceptos clave vistos en la sesión anterior.


• Reflexionar sobre los puntos en común y las diferencias entre los diferentes grupos de investigación.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes un desafío: construir a escala d