Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Conocer e identificar el modelo corpuscular sobre las mezclas, elementos y demás en alimentos y objetos en la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es una mezcla? ¿Qué ejemplos de mezclas conocen?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, haciendo énfasis en el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán y seleccionarán diferentes ejemplos de mezclas presentes en alimentos y objetos de la vida diaria.


• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición grupal.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.


• Tarea: Investigar sobre los compuestos y elementos presentes en los ejemplos de mezclas seleccionados.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Pregunta mot