Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Explicación de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Planteamiento del problema: "Importancia de las fuentes históricas. Fuentes primarias y secundarias".


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos relacionadas con el tema y el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación de fuentes primarias y secundarias sobre pueblos antiguos del mundo.


• Análisis y interpretación de las fuentes encontradas.


• Elaboración de un reporte por grupo que incluya la selección de las fuentes más relevantes y su interpretación.


• Presentación de los reportes por parte de cada grupo.

Fase 3: Cierre

• Reflexión individual sobre la importancia de las fuentes históricas y su influencia en la interpretación de hechos y procesos.


• Debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Síntesis de las ideas principales del debate.


• Planteamiento de nuevas preguntas y reflexiones para profundizar en el tema en futuras clases.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del reporte de investigación:
   
   
   • Selección de fuentes primarias y secundarias relevantes: 25%
   
   
   • Interpretación adecuada de las fuentes: 25%
   
   
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