Introducción al tema y exploración de formas en el entorno
yaret ojeda
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de formas en el entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán las formas en su entorno a través de la observación y el desplazamiento.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas. Realizar preguntas para activar sus conocimientos previos sobre las formas, como "¿Qué formas conocen?", "¿Dónde han visto estas formas en su entorno?".
- Desarrollo (30 minutos):
- Salida al patio o alrededores de la escuela para realizar una observación del entorno. Los alumnos deberán buscar y señalar diferentes formas que encuentren, como cuadrados, círculos, triángulos, etc.
- Realizar un recorrido por el aula, identificando las formas presentes en los objetos y mobiliario.
- Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre las formas encontradas. Preguntar a los alumnos si encontraron todas las formas que conocían, si hubo formas que no encontraron y por qué creen que sucedió esto.
Sesión 2: Exploración de formas mediante el tangram (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos representarán y reproducirán formas utilizando el tangram como herramienta.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Recordar a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre las formas en el entorno. Preguntarles si conocen el tangram y qué saben sobre él.
- Desarrollo (30 minutos):
- Distribuir tangrams a cada alumno y explicar cómo se utiliza.
- Mostrar diferentes figuras hechas con tangram y pedir a los alumnos que intenten reproducirlas.
- Dar tiempo para que los alumnos creen sus propias figuras utilizando el tangram.
- Cierre (5 minutos): Reflexión