Introducción a la comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

JANIS QUINTERO
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona, lee y escucha cuentos de distintos orígenes y autores.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1


Tema: Introducción a la comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


Objetivo: Los alumnos seleccionarán cuentos de distintos orígenes y autores para su disfrute.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos que conocen y han leído.

  3. Mostrar a los alumnos una variedad de cuentos de distintos autores y orígenes.

  4. Desarrollar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos seleccionen un cuento que les llame la atención y lo compartan con el resto del grupo.

  5. Realizar una reflexión sobre la importancia de leer y disfrutar de los cuentos.


SESIÓN 2


Tema: Comprensión de cuentos a través de la lectura.


Objetivo: Los alumnos leerán cuentos de distintos orígenes para comprender su estructura y contenido.


Actividades:



  1. Repasar el objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento seleccionado por el profesor.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen la estructura del cuento (inicio, desarrollo, desenlace).

  4. Realizar preguntas de comprensión sobre el cuento y fomentar la participación de los alumnos.

  5. Dividir a los alumnos en grupos para que realicen la lectura de un cuento seleccionado por ellos mismos y respondan preguntas de comprensión sobre el mismo.


SESIÓN 3


Tema: Producción de cuentos a través de la escritura.


Objetivo: Los alumnos escribirán un cuento propio utilizando las características de los cuentos leídos.


Actividades:



  1. Repasar el objetivo de la clase anterior.

  2. Hacer una breve revisión de las características de los cuentos (personajes, escenarios, trama, etc.).

  3. Pedir a los alumnos que piensen en una idea para su propio cuent