Descubriendo nuestras raíces lingüísticas: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestras raíces lingüísticas: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país

Grado: 3° de primaria

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de inclusión

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el país.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos conocen que tengan raíces en lenguas indígenas.


• Investigación: Asignar a los alumnos la tarea de investigar en casa sobre palabras de uso cotidiano que provengan de lenguas indígenas presentes en nuestra comunidad.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Los alumnos compartirán las palabras que investigaron y discutirán sobre su significado y origen.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual con las palabras encontradas y sus respectivas lenguas indígenas.


• Reflexión: Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión sobre la diversidad lingüística y la importancia de respetar y valorar todas las lenguas.

Sesión 3:

• Visita a la comunidad: Organizar una visita a la comunidad para recopilar más palabras y conocer de cerca la diversidad lingüística presente.


• Entrevistas: Los alumnos realizarán entrevistas a miembros de la comunidad para conocer palabras y expresiones en diferentes lenguas indígenas.

Sesión 4:

• Elaboración de un diccionario: Los alumnos, en grupo