Comprensión y producción de textos discontinuos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos en comunidad

Sesión 1: Introducción y análisis de textos discontinuos

Objetivos:

• Identificar características y funciones de los textos discontinuos.


• Analizar esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Comprender la programación y/o calendarización de actividades.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y ejemplos que han visto anteriormente.


3. Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos, objetos y programaciones.


4. En grupos pequeños, los estudiantes analizarán los ejemplos y discutirán las características y funciones de cada uno.


5. Realizar una puesta en común para compartir las conclusiones de cada grupo.


6. Como cierre de la sesión, pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos en su vida diaria.

Sesión 2: Investigación y producción de textos discontinuos

Objetivos:

• Investigar textos discontinuos referentes a la importancia del suelo, aire, agua y sol para el desarrollo de seres vivos.


• Producir un texto discontinuo relacionado con el tema investigado.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos discontinuos.


2. Introducir el tema de la importancia del suelo, aire, agua y sol para el desarrollo de seres vivos.


3. En grupos pequeños, los estudiantes investigarán sobre este tema y buscarán ejemplos de textos discontinuos relacionados.


4. Cada grupo seleccionará un