Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tania Hernández
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo:
PDA: Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas las decisiones tomadas.


Metodología:
Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar:
Interpretación de la información en momentos específicos de la economía mexicana.


Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lectura previa sobre la importancia de interpretar la información en momentos específicos de la economía mexicana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información en momentos específicos de la economía mexicana?


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de moda, media aritmética y mediana, así como el rango y la desviación media.

  • Proporcionar ejemplos de situaciones de la economía mexicana donde se puedan aplicar estas medidas.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen las medidas de tendencia central y de dispersión.


Cierre:



  • Reflexionar sobre los resultados obtenidos en los ejercicios y cómo se relacionan con la interpretación de la información económica.

  • Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar las medidas de tendencia c