Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Peralta Mendez Mildreth
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo de la clase (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: Grupo de niños con bajo nivel de atención y concentración.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer las diferentes producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.



  • Inicio (5 minutos): Presentación del tema y motivación a través de imágenes y ejemplos de diferentes producciones gráficas.

  • Desarrollo (30 minutos): Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes producciones gráficas que conocen y a quiénes van dirigidas. Posteriormente, muestra de algunos ejemplos y explicación de sus características.

  • Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de las producciones gráficas y cómo nos ayudan a establecer vínculos sociales.


Sesión 2:


Objetivo específico: Planificar producciones gráficas de forma individual o en pequeños equipos.



  • Inicio (5 minutos): Repaso del tema de la sesión anterior y recordatorio de las producciones gráficas mencionadas.

  • Desarrollo (30 minutos): Organización de los niños en pequeños equipos para la planificación de una producción gráfica. Se les proporcionará un tema y deberán de