Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 2º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA):

• Los alumnos escribirán su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de mayúsculas y minúsculas

• Presentación del tema de la clase y explicación del objetivo de aprendizaje.


• Diálogo en clase sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad de reconocimiento de mayúsculas y minúsculas:
  
  
  • Mostrar ejemplos de palabras escritas en mayúsculas y minúsculas.
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias y las expliquen.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos de escritura de nombres propios con mayúsculas y minúsculas.
  
  
  
  

Sesión 2: Escritura de nombres propios

• Repaso de lo aprendido sobre mayúsculas y minúsculas.


• Actividad de escritura de nombres propios:
  
  
  • Presentar ejemplos de nombres propios y pedir a los alumnos que los escriban correctamente.
  
  
  • Fomentar la participación de los alumnos en la escritura de nombres de familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno.
  
  
  • Promover la reflexión sobre la importancia de respetar la identidad de género al escribir los nombres.
  
  
  
  

Sesión 3: Presentación de trabajos y reflexión final

• Revisión de los trabajos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Puesta en común de los nombres escritos y reflexión sobre la importancia de la identidad y l