Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Maya Martinez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Nivel: Primaria 2º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema y objetivo de la clase.

  • Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen los problemas de lectura deficiente y falta de limpieza en sus cuadernos y áreas de trabajo.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus puntos de vista y experiencias.



  1. Desarrollo del proyecto (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los objetos, personas, seres vivos y lugares de su comunidad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una categoría (objetos, personas, seres vivos o lugares).

  • Pedir a cada grupo que realice una lista de palabras relacionadas con su categoría.


Sesión 2:



  1. Recopilación de información (15 minutos)



  • Pedir a los grupos que investiguen y recopilen información sobre los objetos, personas, seres vivos o lugares de su comunidad.

  • Proporcionar recursos como libros, internet u otras fuentes de información.



  1. Organización de la información (15 minutos)



  • Cada grupo debe organizar la información recopilada en una lista ordenada.



  1. Elaboración de descripciones (15 minutos)



  • Pedir a los grupos que utilicen la lista de palabras y la información recopilada para elaborar descripciones de los objetos, personas, s