Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Nivel: Secundaria 3º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de coevaluación de la presentación artística en el cierre del proyecto comunitario.


2. Autoevaluación de la participación y comprensión de los conceptos trabajados en cada sesión.

Sesión 1: Concientización e introducción al tema (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de comunicación que existen.


• Promover una breve discusión sobre la importancia de la comunicación inclusiva para la sociedad.


• Presentar el concepto de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y su relación con la inclusión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños. Cada grupo recibirá un texto corto que describa la experiencia de una persona con discapacidad y cómo se ha beneficiado de un sistema alternativo y aumentativo de comunicación.


• Cada grupo deberá realizar un resumen de su texto y compartirlo con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y reflexión sobre las experiencias compartidas y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación favorecen la inclusión.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que re